Президент ТАУ Иосиф Клафтер посетил Санкт Петербург и прочитал лекцию в СПбГУП

Иосиф Клафтер,

президент Тель-Авивского университета, профессор

РОЛЬ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ

Уважаемый ректор Санкт-Петербургского университета профсоюзов профессор Александр Сергеевич Запесоцкий, администрация и преподаватели, дорогие студенты и гости! Я благодарю вас за то, что вы так тепло приняли меня и двух моих коллег и за предоставленную возможность поделиться с вами своими мыслями.

Прежде, чем я прочту лекцию о роли науки в современном мире, хотелось бы сказать несколько слов о Тель-Авивском университете.

Тель-Авивский университет — самый большой и влиятельный вуз Израиля. Как уже было сказано, он основан в 1956 году, так что это молодой университет. Сегодня здесь учатся 30 тысяч студентов, и почти половина из них  ставновятся магистрами и докторами наук. Таким образом, речь идет об очень крупной научно-исследовательской базе.

У израильской молодежи мы на первом место в рейтинге вузов: выбирая учебное заведение, они предпочитают Тель-Авивский университет. Хочу заметить, что в этот рейтинг включены более семидесяти колледжей и университетов, расположенных в Израиле. Наш вуз на первом месте и у работодателей, которые стремятся заполучить наших выпускников еще со студенческой скамьи, стремясь, чтобы они пришли работать к ним в фирму и т. д.

Тель-Авивский университет ведет научно-исследовательскую деятельность по многим направлениям. В Израиле нет такой области знаний, по которой в нашем университете не было бы экспертов (всего функционирует более 125 отделений и школ в области точных и гуманитарных наук, а также искусств). Большинство научных дисциплин, изучаемых в СПбГУП, широко представлены и в Тель-Авивском университете.

Выпускники.

Наши выпускники — и мы гордимся этим фактом — играют ведущую роль в израильском обществе и за пределами нашей страны. Судьи Верховного суда, члены кабинета министров, политические лидеры, руководители многих компаний, системы здравоохранения, преподаватели, знаменитые директоры театров — это либо преподаватели, либо выпускники Тель-Авивского университета. Приведу пример: новый начальник генерального штаба Армии обороны Израиля изучал в Тель-Авивском университете историю и сменил на своем посту также выпускника нашего университета. Таким образом, мы играем важную роль в общественной жизни Израиля и за ее пределами. Наш университет постоянно совершенствуется, модернизируется.

О Государстве Израиль.

Приведу несколько фактов о Государстве Израиль. Страна наша небольшая, ее территория примерно в 750 раз меньше территории России. Чтобы рассмотреть на карте такую маленькую точку, вам потребуется увеличительное стекло. При этом, несмотря на небольшую территорию, перед нашим государством стоят большие проблемы (некоторые из них превосходят те испытания, которые выпали на долю России). Среди основных проблем можно назвать проблему безопасности, высокую стоимость жизни, "утечку мозгов" (в частности, инженеры из Израиля переезжают в США и страны Европы), а также растущее социальное неравенство (это касается обучения, мобильности и доходов).

Однако, несмотря на трудности, Израиль — одна из самых успешных стран, относительно экономически благополучных и обеспечивающих мир инновациями. Мы этим очень гордимся. В Израиле на душу населения больше стартапов (организаций, которые занимаются разработкой новых товаров или услуг), чем в любой другой стране мира. Это незаурядная мощная держава, характеризуемая развитой системой здравоохранения, хорошими школами и реальной социальной защищенностью населения.

Израилю удалось построить первоклассную университетскую систему, получившую международное признание. Главным среди университетов является Тель-Авивский, который, как уже было сказано ректором А. С. Запесоцким, занимает высокие места в рейтингах разных стран (Китай, США), в частности, в международном рейтинге вузов "Times Higher Education".

Как Израилю это удается, в чем его секрет? Каким образом экономика нашей страны из аграрной в ХХ веке превратилась в инновационную в веке ХХI? Именно здесь кроется секрет развития Израиля и превращения страны в государство "умной экономики". Ключевую роль в этой трансформации сыграли наука и образование, причем не только в развитии Израиля, но и других государств. Поэтому следует учитывать роль высшей школы и в прогрессивном развитии России.

Образование рабочего класса.

Первый и самый важный вклад системы высшего образования в развитие страны заключается в обучении работников. Рабочая сила - основа развития современного государства. В какой мере ваше образование соответствует прогрессу? Чтобы обеспечить развитие государства, вы должны развивать систему высшего образования, в частности, университетского (например, как СПбГУП).

Израиль занимает второе место в мире по уровню образования рабочего класса - после Канады, восьмое место в мире по количеству ученых и инженеров (по данным международного экономического форума). Для сравнения: Россия в этом рейтинге занимает 90-е место. У российских университетов большие возможности для привлечения молодежи в ряды профессиональных и интеллектуальных работников. И это, как мне кажется, главная миссия, о которой вы не должны забывать. Особенно актуально это в периоды экономической нестабильности: наука и образование помогают строить "умную экономику" в любой стране, в том числе, и в России. Это их приоритетная задача. Более того, университетами всех стран (России, Израиля и других) должны быть разработаны технологии и найдены ресурсы для обучения самых разных студентов, включая представителей слабых и неблагополучных групп населения.

Тель-Авивский университет разработал также несколько адаптированных программ для привлечения финансовой поддержки и кураторов, для обучения студентов из социальной и географической периферии Израиля. Мы сотрудничаем с министерством образования, ищем способных молодых людей, юношей и девушек из бедных городов и неблагополучных районов. Мы даже немного изменили правила приема и его стандарты для того, чтобы принять этих молодых людей в вуз, ввести в университетскую среду, иначе они не смогли бы конкурировать с абитуриентами из богатых и благополучных сообществ. Специальные программы для необеспеченных студентов были реализованы в высшей степени успешно. Именно таким образом можно повысить качество рабочей силы.

Второй вклад, который может внести университет, или то влияние, которое он может оказать – комплексные, многогранные решения сложных проблем. В ХХI веке проблемы все более усложняются, поэтому одного-единственного подхода недостаточно, требуется применение междисциплинарного подхода (насколько мне известно, в СПбГУП студенты, изучающие естественно-научные дисциплины, могут одновременно получить две специальности).

Междисциплинарный подход. 

В Тель-Авивском университете мы на деле открыты для  смелых идей и новаторства - все это помогает студентам и преподавателям преодолеть разделение дисциплин. Сочетание различных предметов позволяет обеспечить более глубокие знания, и впоследствии, когда студенты сами становятся трудовыми ресурсами, дает им необходимые умения, знания и силу. Это особенно актуально для современного государства. Необходимо подключить к этому процессу и Россию, объединить гуманитарные и социальные исследования, с одной стороны, и компьютерные и технологические методы — с другой.

Например, в Тель-Авивском университете археологи работают совместно с материаловедами, чтобы более точно устанавливать датировки и иметь возможность для пересмотра древней истории. Юристы и специалисты по этике работают совместно с биологами-криминалистами для совершенствования принципов безопасного питания. Студенты-кинематографисты работают совместно со студентами, изучающими магнитно-резонансную томографию с целью применения этих технологий для анализа эмоционального отклика в кино. Студенты, изучающие бизнес-менеджмент, работают в тесной взаимосвязи с нейробиологами, чтобы уметь анализировать эффективные маркетинговые проекты или способы принятия решений. Таким образом, мы пытаемся — и российские университеты тоже должны следовать этому принципу — дать свободу воображению. Это не прихоть, а насущная необходимость, надо создавать оптимальные условия для совместной работы людей из самых разных академических областей.

Такой род академической свободы дает возможность критически рассматривать положение дел на всех уровнях и во всех сферах. То есть, вполне можно задаться вопросом: прав ли преподаватель и является ли данное решение верным и непреложным. Мы ничего не принимаем на веру, как само собой разумеющееся — это и есть открытость университета. Если университеты не смогут задавать вопросы и проверять общепринятые истины на прочность, как общество будет двигаться вперед?

Третья важная функция высшей школы и заключается в том, чтобы помочь запустить обратный механизм процесса "утечки мозгов". Это серьезная проблема для Израиля, которая может стать большой проблемой и для России. В настоящее время специалисты уезжают из Израиля в другие страны — там больше платят и предоставляют больше возможностей. Поэтому единственный способ вернуть людей — это предложить им лучшие условия, предприняв большие усилия, улучшить состояние материальной базы и реализовать финансовые инициативы, в частности, связанные с общим гуманитарным образованием.

В СПбГУП есть все необходимое для обучения по тем дисциплинам, которые вы выбрали, этого вполне достаточно для прогресса в рассматриваемых научных областях.

То, о чем я говорю, требует немалых вложений. В Америке часто говорят: если купишь орехи, то будут и обезьяны. То есть, чтобы планировать будущее, нужно больше инвестировать.

Давайте посмотрим, что у вас уже сделано из того, о чем я говорил. Вам, одной из лучших групп студентов, создали прекрасные условия для обучения и предоставили свободу. Это очень важно, как иначе университет может содействовать государству в его развитии?

Партнерство.

Четвертая область, где университет может сыграть положительную роль, — это расширение академического сотрудничества с бизнесом и государственными структурами. Основа для этого - партнерство с промышленными отраслями на региональном и международном уровнях. Тель-Авивский университет давно поддерживает партнерские отношения с транснациональными израильскими компаниями, а также с муниципальными и государственными правительственными организациями. Эти организации оборудовали университет компьютерами, обеспечивают нашим студентам обучение, а затем принимают их на работу (здесь мы вновь возвращаемся к вопросу о качестве трудовых ресурсов, которое важно для всех).

И, наконец, университеты должны проводить мероприятия в рамках международного сотрудничества и обмена. Как и мультидисциплинарные исследования в конкретной области, международное сотрудничество обогащает каждого участника в его сфере исследований. Как уже было сказано, мы подписали соглашение с СПбГУП, и я надеюсь, что это приведет к более частым визитам представителей нашего университета к вам и ваших к нам. Университетам необходимо глобализовать учебные и исследовательские программы вместе с административными комплексами, что позволит обмениваться опытом и навыками. Профессор, декан факультета изящных искусств Тель-Авивского университета, с нетерпением ждет приезда в Петербург и запуска программы, общей для театра и факультета искусств. Это может стать тем зерном, из которого позднее прорастет цветок.

Тель-Авивский университет реализует прекрасные международные обучающие программы, которые могли бы быть вам интересны (это программы бакалавриата, в том числе на английском языке). В гуманитарных науках (в зависимости от того, чем вы занимаетесь здесь) мы тоже реализуем отдельные проекты, но, возможно, это направление менее актуально; кроме того, существует серия магистерских программ по конфликтным ситуациям и т. д.

Итак, обучение в течение семестра или одного курса может быть полезно для обоих вузов, это потенциальное богатство, которое высшая школа, в частности Тель-Авивский университет, может использовать, чтобы сделать глобализацию обучения реальной.

Хочу подчеркнуть, в 1990-е годы очень большое количество репатриантов приехало в Израиль из России, поэтому у нас нередко звучит русская речь.

Итак, главное, о чем я хотел сказать: университеты действительно играют важную роль, особенно, если страна стремится быть современной. Высшее образование – это не замкнутая система в башне из слоновой кости; эта башня может состоять и из света, потому что в ней есть все, что необходимо для жизни в современном обществе.